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      校園標識導視系統要怎樣進行設計?

      2022-02-08

        校園初的導向設計目的是區分場所,提供明確和注意事項的識別系統,即天空。人們對導向標志設計的認知長期以來一直是文本、圖形和品牌的結合。這只是導向標志設計的一種表達方式。目前,導向標志設計一直受到高校的重視和實施。


        在校園景觀設計中,要深入了解校園文化精神,在校園景觀設計中設置校園景觀文化藝術景觀設計中,尋求其結合點。


        1.了解校園文化景觀導向設計。


        校園文化景觀指導設計是在利用歷史文化資源和創新環境空間的基礎上建設獨特的文化場所,充分考慮公共藝術設施的參與、藝術和功能,建立合理、標準化的識別指導體系。作為現代大學景觀形象指導系統的一部分。它是塑造校園文化新形象的核心。


        二、標識導向系統的設計原則。


        人們尋找網站基本的問題是我在哪里?我要去哪里?怎么去?我習慣習慣于采用傳統的看、聽、問、回答的方式,希望得到非常簡單直觀的答案。首先,根據學校的總體規劃分功能區,采用分級檢索、圖形有機結合、實用美觀的三維造型進行識別導向設計,達到明確、直觀、連續的使用效果和統一、人性化的藝術效果。設計原則主要包括以下幾個方面:1。與大學形象系統(UIS)的統一。2.符合校園整體形象設計原則。建立人流和交通導向系統,即獨立、補充、相互聯系,共同聯系,共同構建大學公共信息識別導向系統。3.延續校園規劃設計理念,與校園景觀設計風格相統一。4.分級檢索。標志導向系統應從全局到局部,從局部到具體的分級指示清晰、直觀。5.標志的內容應遵循以人為本、服務的原則。6.使用的材料應符合當地氣候和人文教育發展的需要。7.符合人文教育發展的需要。7.交通標志的要。

      校園標識導視系統要怎樣進行設計?

        3.識別系統設計的內容。


        在設計識別導向系統之前,我們將對校園的建筑和環境條件、分區布局和交通流線進行深入的分析和了解;分析行政辦公樓、高校教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑的內部部門結構、人行交通流線等。按照從外到內、從大到小的順序。通過對校園環境的分析和研究,對識別導向系統進行了分類設計,然后進行了分級設計??煞譃椋菏覂韧庾R別導向系統;按對象分為:汽車經銷商和人行識別導向系統。


        (1)室內標識導向系統。


        1.立地式或掛墻式地板總索引牌;2.分層索引牌;3.樓層號牌;4.各科室名稱牌;5.行政辦公室名稱牌;6.行政辦公室工作職責;7.班級課程表;8.衛生間、開水間、教師休息室等功能標志;9.通道分流標志;10.掛墻窗宣傳欄;11.名人名句展示牌;12.公共安全標志;13.禁止標志。


        (2)戶外標識導向系統。


        1.校外交通標志;2.學校名稱標志;3.辦公樓;教學樓;其他建筑標志;4.學校建筑分布總平面圖;5.立地分流標志;6.立地帶天花板宣傳欄;7.植物知識介紹牌;8.愛護花草標志。


        (3)車行標識導向系統。


        校園車輛標志導向系統的設計應符合國家交通標志規范,盡量采用國家或國際標志符號和顏色,主要分為三級。


        一級:大學校園外交通道路兩側設置的大學形象標志,明確指示學校的方向和距離,一般由市政管理制作安裝;


        二級:主干道和南北東西主入口。一級車行導向牌主要指示校園道路、主分區和方向。


        三級:各分區道路等。;二級車輛導向標志指示分區內的主要建筑物、單位和方向。停車場標志采用國際通用標志,并顯示停車位。系統標志的形狀、規格、顏色符合要求,結合VI系統,顯示校園統一、清晰、個性化的形象。警告、禁令和其他標志被放置在顯著的無遮擋位置。


        (4)人行標識導向系統。


        校園人行和車行要完全分開,人行系統和車行系統并行延伸到建筑物內部,到達構成場所的基本單位——房間。人行標志導向系統是學校向外界傳達信息的主要途徑。它的功能不僅是識別學校建筑的存在,還具有公共引導和廣告的功能,主要分為五個層次:一個層次:主入口。上面應該有校園地圖、分區圖、校園建設大事記、導向信息,放在人流密集的區域和校園主入口處。二級:規劃道路和分區道路。三級:建筑前標志、建筑內部單位和建筑介紹。四級:建筑內部標志。一般包括建筑物總索引或各樓層平面圖、樓內公共服務設施標志、出入口標志等。五級:包括建筑物各具體功能房間的標志和一些戶外具體標志,如門牌、窗口標志、設施標志、樹名牌、草地標志等。


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